課程目標：
- 培養學生明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力和運用數學建立及解決日常生活、數學或其他情境的問題之能力
- 培養學生透過數學語言與人溝通，具備清晰及邏輯地表達意見的能力
- 培養學生運用數字、符號及其他數學物件的能力
- 培養學生建立數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力
- 培養學生對數學學習持正面態度及欣賞數學中的美學及文化
學習活動 :
1. 電子互動學習平台
運用不同電子學習軟件進行教學活動，透過高參與的預習、課堂互動和評估活動，應用數學知識去解決問題，從而提升學生學習動機和自主學習的能力
2. 數學遊蹤
小一學生使用電子教材及運用數學知識去解決數學問題，並透過數學遊蹤認識學校，適應小學生活
3. 數學遊戲
小四至小六學生在多元智能課製作數學遊戲，提高學習興趣，啟發創意思維；小一至小三舉辦數學遊戲日，引發他們對學習數學的興趣
4. 速算比賽及數學比賽
在一、二年級進行速算訓練及比賽，加強心算能力及運算技巧，增加運算速度； 三、四年級進行數學比賽，加強趣味性
5. STEAM活動
學生透過STEAM活動，運用數學知識進行活動，運用創意、探究能力來解決問題
6. 閱讀數學圖書
一至六年級學生閱讀數學圖書，增進數學知識，並認識數學的文化
7. 資優數學培訓
- 多元智能課加入奧數課程，透過全班參與，讓一、二年級的學生對奧數產生興趣
- 推行「資優數學增益課程」，以抽離式方法，挑選及訓練四至六年級具有數學潛能的學生
- 推行「網上資優課程」，安排五、六年級具有數學潛能的學生參與
8. 數學大使計劃
數學大使以「小夥伴」形式幫助低年級學生學習數學，培養學生的責任感和服務精神
活動剪影 : ( 4張 )
透過STEAM活動，讓學生發揮創意
運用電子學習軟件進行教學，提升學生興趣
速算比賽提升學生計算速度
數學遊蹤及各項實作活動，運用數學知識去解決數學問題