中文科    

課程目標:

²  在閱讀、寫作、聆聽和說話方面提高學生運用語言的能力,使其掌握規範的書面語,並能以流利的粵語與人溝通

²  透過閱讀不同類型的素材,讓學生感受語言文字之美,培養主動學習語文的興趣

²  透過多元化的活動和電子學習工具,發展學生高層次思維能力,使其能夠獨立分析問題和解決問題,促進自主學習

²  透過廣泛閱讀和參與各類語文活動,讓學生積累文化知識,認識中華文化博大精深之處,認同中華優秀傳統文化及價值觀,美化人格,以及提升對國家文化的保護意識和能力

 

學習活動 :

²  透過思維、說話、寫作綜合訓練提升學生的組織能力

²  善用高層次思維策略,幫助學生整理學習內容,掌握知識,提升思維能力

²  講解及誦讀『雅各雋言』內的古詩文,聲入心通,培養學生寬恕別人的態度

²  SOWGOOD合作透過繪本及活動,推動正向品格教育

²  推動不同的閱讀計劃,如:主題閱讀、網上閱讀計劃、伴讀計劃,培養閱讀興趣

²  在小一、小二設置「自學區」,創設自主學習的環境

²  圍繞跨課程閱讀—中華文化為題,舉辦不同的學習活動,讓學生認識中華文化的博大精深

²  推行分層識字計劃,拓寬低年級學生識字量,提升語文能力

²  利用電子學習工具進行延伸學習活動,促進自主學習能力

²  鼓勵學生參與校內及校外多元化活動:

-節約用水標語創作比賽

-趣學語文

-學校朗誦節

-辯論小先鋒

-創意寫作

-中國歷史文化推廣計劃

-華萃薪傳全港小學中國歷史文化常識問答比賽

 

-腹有詩書全港小學校際中國語文常識問答比賽

 

活動剪影 :

「互動地板」上的語文遊戲真有趣  

我校的精英參加腹有詩書―全港小學校際中國語文常識問答比賽

與SOWGOOD合作透過繪本及活動,讓學生學習正向品格特質

 言語治療師訓練高年級的學生成為「小小治療師」