中文 科
課程目標：
² 在閱讀、寫作、聆聽和說話方面提高學生運用語言的能力，使其掌握規範的書面語，並能說流利的粵語和能以普通話與人溝通
² 透過閱讀不同類型的素材，讓學生感受語言文字之美，培養主動學習語文的興趣
² 透過多元化的活動和電子學習工具，發展學生高層次思維能力，使其能夠獨立分析問題和解決問題，促進自主學習
² 透過品德情意的培養、文學和中華文化的學習，建立正面的價值觀和培養積極的態度，美化人格，促進全人發展
學習活動 :
² 講解及誦讀『雅各雋言』內的古詩文，聲入心通，培養學生感恩及分享的態度
² 閱讀「感恩珍惜、積極樂觀」及「孝親」主題書籍，並與視藝科協作進行「童心童聲」閱讀分享設計活動，讓學生積極分享閱讀心得
² 推動不同的閱讀計劃，如：主題閱讀、網上閱讀計劃、伴讀計劃，培養閱讀興趣
² 透過不同思維策略，協助學生整理學習內容，掌握知識，提升思維能力
² 在小一、小二加入「自學區」，創設自主學習的環境
² 圍繞跨課程閱讀—中華文化為題，舉辦不同的學習活動
² 推行分層識字計劃，拓寬低年級學生識字量，提升語文能力
² 鼓勵學生參與校內及校外多元化活動
-節約用水標語創作比賽
-趣學語文
-學校朗誦節
-辯論小先鋒
-創意寫作
-參與由康樂及文化事務署和偶友街作合辦之「偶」與「大灰狼」戲偶實踐計劃
² 利用電子學習工具進行延伸學習活動，促進自主學習能力
活動剪影 :
二人交談十分有趣啊!
學生接受言語治療師的訓練，成為「小小治療師」
同學在課外活動—戲偶小舞台中一起創作劇本
完成劇本後來一場「聲演」吧!
