中文  

 

課程目標:

²  在閱讀、寫作、聆聽和說話方面提高學生運用語言的能力,使其掌握規範的書面語,並能說流利的粵語和能以普通話與人溝通

²  透過閱讀不同類型的素材,讓學生感受語言文字之美,培養主動學習語文的興趣

²  透過多元化的活動和電子學習工具,發展學生高層次思維能力,使其能夠獨立分析問題和解決問題,促進自主學習

²  透過品德情意的培養、文學和中華文化的學習,建立正面的價值觀和培養積極的態度,美化人格,促進全人發展

 

 

學習活動 :

²  講解及誦讀『雅各雋言』內的古詩文,聲入心通,培養學生感恩及分享的態度

²  閱讀「感恩珍惜、積極樂觀」及「孝親」主題書籍,並與視藝科協作進行「童心童聲」閱讀分享設計活動,讓學生積極分享閱讀心得

²  推動不同的閱讀計劃,如:主題閱讀、網上閱讀計劃、伴讀計劃,培養閱讀興趣

²  透過不同思維策略,協助學生整理學習內容,掌握知識,提升思維能力

²  在小一、小二加入「自學區」,創設自主學習的環境

²  圍繞跨課程閱讀中華文化為題,舉辦不同的學習活動

²  推行分層識字計劃,拓寬低年級學生識字量,提升語文能力

²  鼓勵學生參與校內及校外多元化活動

-節約用水標語創作比賽

-趣學語文

-學校朗誦節

-辯論小先鋒

-創意寫作

-參與由康樂及文化事務署和偶友街作合辦之「偶」與「大灰狼」戲偶實踐計劃

²  利用電子學習工具進行延伸學習活動,促進自主學習能力 

 

活動剪影 :

二人交談十分有趣啊!    

學生接受言語治療師的訓練,成為「小小治療師」

同學在課外活動—戲偶小舞台中一起創作劇

 完成劇本後來一場「聲演」吧!